論説のコツ

COVID19で様々な会議や研修会、インベントがキャンセルになっています。自宅で勉強がてら進められる論説の書き方のコツをMaterialsにアップしました。（注：Materialsに掲載している資料の間に大きな余白がありましたが、少し改善しました。論説は一番下です。）

医学研究概論2020 & 最近の育児支援についての概論

年初めの大学院の講義です。基礎疫学と基礎医学統計について復習したい方はご参加ください。

医学研究概論_2020r.jpg

最近の育児支援についてまとめました。母子保健関係の研究している院生、研究員の皆さん、是非ご一読ください。
Goto A, Surkan PJ, Reich MR. Challenges to changing the culture of parenting in Japan. Journal of Epidemiology.
https://www.jstage.jst.go.jp/article/jea/advpub/0/advpub_JE20190265/_article

Thinking and acting with school children in Fukushima

学校で演劇手法を使った地域について考える楽しい活動です。今年から教員研修に発展しました。

A short piece about implementing a participatory theater approach to think about community with children. The project has expanded as a regional teacher training. Fun!

https://www.jmaj.jp/detail.php?id=10.31662%2Fjmaj.2019-0031

combined.jpg

大学生とは地図を書いて地域について考える小グループのセミナーをしました。
A side activity with university students to do mapping and think about community.

IFMSA combined2.jpg

Two JSPS projects starting

Basic research (Funded by JSPS, FY2019-21)
“Visualizing mechanism of transferring health literacy skills to the next generation”
Ultimate goal: To empower children to be able to control their own health
Research aims:
To clarify mechanisms how health literacy (ability to understand and use health information for health promotion) skills are transferred to children from adults.
To visualize the mechanisms for field application in health education.

 

Applied three-country research (Funded by JSPS, FY2019-22)
“Improving children’s health literacy in three disaster-prone countries in Asia: Implementation and evaluation of a creative health intervention”
Ultimate goal: To improve health literacy skills of children and strengthen their roles in the community in three disaster-prone countries in Asia – Cambodia, Indonesia and Japan.
Research aims:
To plan, implement and evaluate the “creative health” program combining medical, nutritional and arts learning activities, which uses a participatory approach.
To develop a “package of creative health education tools” as the final output of the project so that the program can be disseminated and implemented in much wider region.

 

基礎研究（科研・基盤（C）2019-2021年度）
ヘルスリテラシースキルの次世代への伝達メカニズムの可視化
最終目標：子どもが自らの健康をコントロールする個人的スキルや能力を強化
本研究の目標：学童期の親子を対象に、ヘルスリテラシー（健康情報を理解して使う力）の向上を目指し、親から子どもへ健康の維持向上に関する情報がどのように伝わり個人化（健康情報を自分のこととして受け止める）されるのか、その伝達のメカニズムを明らかにすることを目的とする。

 

実践3か国研究（科研・国際共同研究強化(B)2019-2022年度）
災害多発アジア3か国における学童のヘルスリテラシー向上：クリエイティブヘルス介入
最終目標：アジアの子ども達が主体的に健康と地域とのつながりについて考えられるヘルスリテラシーの向上、さらには地域復興の基盤となる次世代のキャパシティ・ビルディング
本研究の目標：本研究では英国のクリエイティブヘルス事例を参考に、料理実習や演劇などを通じて子ども達と一緒に活動する健康教育プログラムを立案・実践して、この介入が次世代の主体的な健康増進とヘルスリテラシーの向上、さらには地域の復興につながるかを学術的「問い」とし、災害多発地域のアジア3カ国で検証する。

勉強会の日程（2019年度後期）

場所：災害医学・医療産業棟8階リスコミ講座内
時間：16:30-18:00
内容：抄読または研究発表（研究の進捗状況により各々選択）
10月17日　新井
10月31日　木下
11月  7日　 渡邉　
11月14日　村上（講義）
11月21日　柏崎
11月28日　安井
12月19日　佐藤
  1月  9日　後藤（講義）　
  1月16日　 照井
  1月23日　 吉田